一、工作背景

王洪山，男，1974年12月生，湖北麻城人，中共黨員，77779193永利官网四級教授。2016年博士畢業于東華大學。現任77779193永利官网黨委委員、大學數學教學中心主任，院教學指導委員會委員。始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。發表相關研究論文30餘篇，主持湖北省、教育部各級教研項目近30項。獲省級教學成果一等獎等5項。出版專著、教材、教輔多部。湖北省工科數學教學團隊負責人，國家級精品資源共享課建設主要骨幹。指導青年教師先後獲得校級講課比賽第一名多次。先後獲得校級最美班主任稱号，最美教師稱号。帶領所在中心和支部先後獲學校優秀基礎教學組織的榮譽稱号、首批校級黨建樣闆支部。

二、特色做法

1.嚴于律己，教研融合，追求卓越。王洪山老師緻力于基于CDIO大學數學類課程群教學模式的探索研究。在長期的教學探索中形成了各種風格活潑的教學方式方法，發表相關研究論文30餘篇，獲得同行們的高度認可。主持了77779193永利官网、湖北省教育廳、湖北省統計局、高等學校大學數學教學與研究發展中心、教育部各級教研項目24項。作為主編出版專著、教材、教輔各1部。2012年獲77779193永利官网教學成果特等獎，2013年獲湖北省教學成果一等獎，2019年獲紡織工業協會教學成果三等獎一項，2021年獲紡織工業協會教學成果二等獎兩項。主講了省級精品課程《高等數學》，國家級視頻公開課《線性代數》。

2.多措并舉、與時俱進，持續推進教學全面發展。

傳幫共進，建可持續發展的優秀教學梯隊。始終重視師資隊伍建設，通過傳幫帶、名師工作室、教學法活動等方式提高教師的素質和能力，培養出一支教學理念先進、教學質量優秀的師資團隊。深耕内涵、夯實基礎，構建一流課程。積極推進教學改革、創新教學資源、強化課程隊伍建設，不斷推進教學内容和教學方法的創新，有效提升學生的數學基礎和應用創新能力。與時俱進、更新理念，持續推進教材編纂工作。持續更新大學數學課程教學内容以适應新時代教學需求。以優秀教師為主導，分批建設出版《微積分》、《概論與數理統計》、《線性代數》國家規劃教材。

3. 堅持鑄魂育人，确保思想政治工作到位

強化管理制度，涵養師德師風。拟訂《青年教師培養進修制度》、《學院會議和集體活動考勤制度》等一系列規章制度對教師行為進行規範。持續開展新時代“四有”好老師和“四個引路人”學習實踐活動，常态化舉辦“五個一”活動，構建“思想引領、典型宣傳、服務保障、監督考核”師德建設體系，推動師德建設長效化。聚焦課堂教學主渠道，廣泛開展課程思政，增強育人合力。大數中心教師長期工作在本科教學一線，堅持黨建引領，嚴格要求，充分發揮課堂教學“主渠道”的作用。在課堂教學中，關注學生學習收獲，将思政元素有機融入課程教學内容中，合理應用現代信息技術，開展混合式教學、案例教學，引導學生深入思考，提高學生學習主動性和積極性。

4.以學生為中心，服務學生，聚力實現新突破。

搭建平台，線上線下答疑全覆蓋，提升教學效果。王洪山老師主持建立一系列師生交流答疑QQ群，充分發揮課堂内外的主體作用，共同探索解決學生課業難題的有效方法，成為武漢市首批網絡直播講課、講習題的高校之一，為學生學習保駕護航。以賽促學、以學賦能，學生數學應用和創新能力顯著提升。依托“數理發展創新中心”，形成“教學賽踐四技合一”的教學手段，有效提升學生數學建模能力，推動學生知識、能力、品格綜合發展。

三、工作成效及啟示

1.中心戰鬥堡壘作用不斷增強。大數中心組建3個課程團隊，2個競賽團隊。《高等數學》被建設為湖北省首批精品課程；《線性代數》成為湖北省精品課程并進一步建設為國家級精品課程和國家視頻公開課程，研制的教學資源，獲得國家教學成果二等獎，在國内形成了較大影響；《概率論與數理統計》也被建設為學校精品課程；中心獲批了湖北省工科教學團隊項目。

2.黨員先鋒模範作用進一步突出。數學教學部近兩年在數學建模競賽上取得了不俗的成績，近三年中心教師作為指導教師獲全國獎3項，省獎10項，美國數學協會主辦的數學建模比賽一等獎3項，二等獎8項，三等獎14項；數學競賽累積獲國家級獎勵超400人次，湖北省獎勵超200人次。中心教師陳園、童評先後獲批國家自科基金和省自科基金。

3.在隊伍建設中，主導作用進一步凸顯。近幾年，随着對青年教師培養力度的不斷加大，年輕教師進步很快，在教學部重大工作中也敢于承擔，迅速成長為中堅力量。董敏、陳園等老師多次獲校講課比賽第一名，成為學院教學中堅力量。

未來将持續探索黨建引領下，緻力于将中心業務工作緊密融入學生個人發展的道路，圍繞課程建設、教學建設、教科研能力提升、人才培養，着力推動黨建工作與中心業務深度融合。為探索一套可複制可推廣的基層教學組織可持續發展道路樹立先鋒榜樣，推導學校“雙一流”建設發展。